微信群讨论:小升初到底需不需要借助这么多外力补习?



小升初到底需不需要借助这么多外力补习?


这是一个向来有争议的话题,这里集思了各位Good Good Study 话语娃家长的见解以供参考。

一说英国的11+有些人立马觉得工程庞大,身边不乏人都在补课,上补习班,拉高孩子,竞争太激烈。

古人做事情讲究“天时地利人和”,孩子学习成长路上也讲究“天赋+地利(学区)+机遇(是否遇到好老师,或能助他/一臂之力之人包括父母)+人力(孩子本身的自律和努力)”。

从各家孩子的实际水平VS目标学校水平出发,如果这中间的差距太大,估计不补不行。关于补习也是遍地开花,学术,甚至还有面试技巧。有见过门门补的,也有找重点补的,各取所需。

总而言之,如果孩子平时爱看书,有好的学习习惯,都不会差哪里去。当然,如果学校本身是Feeder’s school, 口碑也好,孩子本身也不错或许没有必要在外面补,大家各自斟酌了。有时候补了也不一定能考进去的。

另一方观点是补多了孩子反而不会主动思考了。有些家长就反馈有些学生就不应该去这家学校,完全靠补习出来的假象。到了中学还是补补补。这样孩子受罪,也对其他不补课的孩子不公平。

这就只能智者见智仁者见仁地去看待了,好的資源就是要爭取,但是太拔苗助長也不行。归结为—適度推娃

从客观的角度来说,教育资源都不一样,有的学校教得多,有得少。

孩子生来也都不平等,天赋都不一样。只有拼努力了。

对于入学考试这种一次性的机会,一定尽最大努力去争取,

靠补习就是有用。但是入学以后以及未来的学习,没法长期靠补,
靠的是自我学习能力和自律性,归根结底还是要让让孩子从小开始培养良好的学习习惯至关重要,但学习和娱乐也要均衡分配。

学习能力和学习习惯这两个因素起着决定性的作用

IQ算是一种天赋,有些孩子天生悟性很高,而习惯都是靠后天培养的,因为它受外围因素影响,家庭环境,还有父母本身素质对孩子本身就影响就很大,言传身教,生活阅历等因素。

善于发现娃的优势和兴趣爱好,在没有补课没有外力的作用之前,发现娃的优势在哪里,这点远比补课重要。

发现优势了再努力发展优势。

与生俱来的智商确实在孩子后天同等努力下能分出高低,
但是中国人有句话“勤能补拙,笨鸟先飞”,说的就是后天努力可以弥补一下天赋不够高的遗憾.

所谓的“天花板”理论也不是完全没有道理,智商80的人,加上后天努力,估计最后只可以达到智商80,90或者最高100智商同等努力程度的水平,若超越智商120的人,确实在long term performance里面难度挺大,但这不影响一个孩子以后的成功!“三百六十行,行行出状元”,智商120或者更高的人可以向科学家方向冲刺,智商一般,情商高的人可以做管理层,搞人际关系管理,就看孩子本身能力和性格适合干什么样的工作了。

最后借福哥(year 9)感悟:天赋和努力都很重要,
只有高智商/天赋但不努力的话是没什么用的,没有高智商/
天赋但是很努力也会达到一定的高度,有高智商/
天赋再加上努力可以达到更高的高度。


总编:非常感谢网友家长Hui帮我们义务工作整理出这篇“会议记录”。欢迎大家继续来电,我们一同探讨各种教育,情感问题。

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